私たちはふつうに老いることができない 高齢化する障害者家族

　
理論的・技術的な内容・記述ではない。
親たちによる、思い切った本音の吐露の「モザイク」（P.8ほか）である。
「本音」なので、『「障害のある子どもの親」であることを引き受け』（P.19）てもらう、「覚悟を決め」（P.19）てもらうことを仕事としていた頃があった者としては、重たい。
それは昭和50年代の後半の頃、当時「早期発見早期療育」や「地域療育」が言われていた頃で、本書でいう「叱咤する」「評価する」側にいたのだった。
仕事の内容としては、障害のある子どもたちへの直接対応ではなく、もっぱら地域療育の仕組みをつくっていくことが中心だったのだが、それでも施設や幼稚園保育園に行ったり、保護者たちと話をしたり子どもたちにかかわったりすることも仕事のなかでは必要だった。
「早期発見早期療育」や「地域療育」をすすめ、子どもたちや保護者たちをその路線あるいはプラットフォームに載せていくことで、「その子の将来を見通す」なんてことも言っていたのだが、当時の子どもたちは大人になっていて、現在の仕事のなかでその名前を見ることもある。
その「見通し」は、いま、どうなっているのだろうか。
たとえば、在宅時代の当時にかかわった青年のひとりは、やまゆりのあの事件で亡くなってもいる。
そんな「見通し」など、誰も想像し得なかった。

本書を読むと、そうした経験を否応なしに思い出してしまうのだが、その仕事のなかで、著者と同じように仕事をしていた人に、仕事を辞めていただいたことがある。
生まれてきたお子さんが肢体不自由児で、その子の療育のため通園施設を利用したほうがいいのではないかと、ある意味「引導を渡す」役目になってしまったのだった。
その人とは、その後もずっと細々とおつきあいが続いている。
その人は、本書を手に取っただろうか、こんど、聞いてみよう。

P.41あたりにボイタ法とボバース法のことが書かれている。
本書には登場しないが、当時、「親こそ最良の医師」のドーマン博士だとか、「TEACCHプログラム」のショプラー教授だとかの名前も、よく聞いた。
いつ頃だったか、たぶん80年代の中頃だったかと思うが、TEACCHプログラムのショプラー教授が来日したときに、地元で開催する講演会のお手伝いをやったことがあったっけ。

さて、本書に書かれたさまざまな思いを、「叱咤する」側「評価する」側としてどう受け止めるか。
当事者、家族、事業所、行政など、それぞれの立場でそれぞれの思いはあるのだろう。
それぞれにとって、ここは受け入れることができる、これは直していかなければならないなど、課題やテーマごとにさまざまかもしれない。
そして、お互いに本音のところまでは伝えきれていないということが、現実なのではなかろうか。
さらに、事業所や行政は、そこで仕事をしている人たちは、自身の暮らしとは直接の関連のないところで当事者や家族と接しているというところに立っている意味では、当事者や家族が「伝えきる」こと、それを受け止めきることは、もしかしたら不可能なのかも知れない、とも思う。
逆に、そうした立場で、「叱咤する」側「評価する」側の、プロとしての返しは必要であろう。
ただし、「叱咤する」側「評価する」側としては、当事者や家族の伝わってきた言葉をそのままの形で受け止めるのではなく、その言葉をアセスメントして整理することが求められるのだが、そのプロセスで、「叱咤する」側「評価する」側が伝えられたことばを返せるような形に変換してしまっている（意識的にせよ無意識的にせよ）ということも、あるかもしれない。

「親亡きあと」、まだそんな言葉が続いているのかとも思ってしまうのだが「措置から契約へ」、介護保険、支援費制度、自立支援法、総合支援法の流れは、「措置から契約へ」で謳われた理念が現実のものになってきただろうか。
関わる人たちは、現実のものにしてきただろうか。
自分自身には「民」の部分は経験がないから何とも言えないが、自分の措置時代からの個人的な経験や今の仕事での若い職員たちの姿からは、「公」が「公」としての当事者能力を失っていった歴史だったのではないかと見えてしまう。
職場の若い職員たちに、読ませたい。
あした出勤したら、すすめておこう。

本書のベースとなったシンポジウム「障害者家族のノーマライゼーションを考える」は、著者がここに記している。
https://cmj.publishers.fm/article/20030/

まえがき
第１部　これまでのこと
　第１章　障害のある子どもの親になる
　第２章　重い障害のある子どもを育てる
　第３章　専門職・世間・家族
　第４章　「助けて」を封印する/させられる
　第５章　支えられ助けられて進む
第２部　今のこと
　第１章　母・父・本人それぞれに老いる
　第２章　多重介護を担う
　第3章　地域の資源不足にあえぐ
第３部　これからのこと
　第１章　我が子との別れを見つめる
　第２章　見通せない先にまどう
　第３章　親の言葉を持っていく場所がない
　第４章　この社会で「母親である」ということ
あとがき
関連書籍

児玉真美／著
大月書店
http://www.otsukishoten.co.jp/book/b507817.html

死刑判決に思う

相模原事件の初公判は2020年１月8日、16回の審理が行われ2月19日に結審、そして今日3月16日に死刑判決が下された。

事件を通じてさまざまな論議が起き、多くの課題が見えたと思うが、「裁判」は、審理が1か月強、判決言い渡しまでが約2か月、この長かったのか短かったのかわからない期間での過程で、議論や課題に向き合い探ることはできなかったということかもしれない。
裁判そのものは、そうした議論や課題を解きほぐす場ではないので当然といえば当然なのだが、被告は起訴事実を認めており、裁判の争点としては責任能力の有無という点に、ある意味矮小化されてしまったのだろう。
結果として、「なぜ」には触れることがなかった審理であり判決だった。
そうした裁判の過程では、被告が己に向き合うことはなかったのではないだろうか。
「あなたは重度障害者と接していて意思疎通しようと努力したことはありましたか」と問われるなど、被告の「心失者」に関わる問いがいくつかなされていたが、言い澱む場面はあったようだが、どこまで被告の内側に届いたのだろうか。
結審の日の被告の発言を見る限り、届いていない、届いたかもしれないが振り切ったとしか思えない。

雨宮処凛さんがサンデー毎日に書いた記事『「相模原事件」面会記』の最後の、『急に世間と隔絶された生活になり、「忘れられた」と感じた時、彼は初めて事件と向き合うのかもしれない」のを、待つしかないのか。
https://twitter.com/tsunday3/status/1238001187267338241

そして「死刑」、東京大学先端科学技術研究センターの熊谷晋一郎准教授の「死刑判決はその被告の命に線を引くもので私にとっては複雑で、葛藤を伴う判決」も、重い。
https://news.goo.ne.jp/article/nhknews/nation/nhknews-10012333681_20200316.html

JDの藤井克徳さんが、今日開かれた会見でまとめていらっしゃる。
https://www.buzzfeed.com/jp/sumirekotomita/yamayuri-decision-presscon

事件以後読んだ障害にかかわる本

障害福祉の父　糸賀一雄の思想と生涯（京極高宣／ミネルヴァ書房）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2016/11/post-22d2.html

生きたかった　相模原障害者殺傷事件が問いかけるもの（藤井克徳・池上洋通・石川満・井上英夫／大月書店）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2017/01/post-581f.html

現代思想１０月号　相模原障害者殺傷事件（青土社）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2017/03/post-58f2.html

相模原事件とヘイトクライム （保坂展人／岩波書店）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2017/03/post-8414.html

涙より美しいもの （稲沢潤子／大月書店）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2017/05/post-7237.html

相模原障害者殺傷事件 ―優生思想とヘイトクライム―（立岩真也、杉田俊介／青土社）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2017/06/post-29ec.html

福祉の思想 （糸賀一雄／日本放送出版協会）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2017/07/post-cca7.html

おでかけは最高のリハビリ！　要介護5の母とウィーンを旅する（たかはたゆきこ／雷鳥社）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2018/02/5-c6d0.html

あんずの木の下で （小手毬るい／原書房）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/08/post-97bc1e.html

わたしで最後にして　ナチスの障害者虐殺と優生思想（藤井克徳／合同出版株式会社）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/09/post-36e1af.html

この国の不寛容の果てに　相模原事件と私たちの時代（雨宮処凛／大月書店）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/10/post-6f8525.html

ぶどう畑で見る夢は （小手鞠るい／原書房）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/11/post-153ab3.html

太平洋戦争下の全国の障害児学校　被害と翼賛（清水寛／新日本出版社）
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/12/post-c38bfb.html

健康で文化的な最低限度の生活 （1〜8、柏木ハルコ／小学館）
https://bigcomicbros.net/comic/kenkohdebunkatekina/

障害者割引きっぷの手引き vol.1 ＪＲ（旅客鉄道会社）編

なぜか、活版TOKYOに出店していて、見つけてしまったのであった。
ぜんぜん活版じゃないのだが。
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/08/post-631f2a.html

内容としては、運賃割引の歴史、障害者手帳の法規、運賃等の割引の法規、実際の例などを、かなり細かく調べてある。
精神障害者に対する割引制度がないことにも、言及している。
ただし、一般障害者手帳ユーザーが割引で交通機関を利用する際の手引きになるかといったら、ちと違うかもしれない。

第１種障害者と利用することが多いが、ほとんど長距離でしか利用していない。
家から近所の一駅二駅、あるいは、東京や横浜などのとき、どこかに出かけても近距離では、全く使うことはない。
最近はＩＣ乗車券しか使わないが、出る時に有人の窓口で手帳を提示すれば割引扱いになることは知っているものの、めんどくささが先に立つ。
ところで、ＩＣ乗車券で割引を受けるとき、手帳所持者のＩＣ乗車券で本人半額、介護者のＩＣ乗車券で介護者半額とするのか、いずれかのＩＣ乗車券でまとめて半額するのか、どうするのだろう。
ちなみに、羽田空港のリムジンバスでは、介護者のＩＣ乗車券で、本人介護者のバス運賃を半額にしてもらって支払っている。

また、昔の「割引証」はなくなり手帳提示で割引を受けられるのだが、手帳の出し入れでボロボロになる、手帳を紛失しやすくなるなど、「割引証」の方がいいという声も聞く。
知的障害者への「バス割引証」は、自治体によっては希望者に出している。

さて、この割引、ＪＲに限らず鉄道バス飛行機などでの割引については、国や自治体が補填をしていると思われているようだが、国や自治体は割引に対する補填は行っておらず、事業者に課せられている。
タクシーなどでは自治体が「タクシー利用券」を発行していることはあるが、これは、割引制度とは異なる。
あえて書くと、
「事業者が障害者支援の方策をとるとき（割引もその一つ）、その費用の一部（または全部）を、事業者だけでなく利用するみんなで負担する」
という考え方・仕組みについて、利用者はどう考えるか、ということでもあるだろう。
2020/2/7追記

精神障害者に対する運賃割引の導入に向けては、国会でも質問主意書が出ているが、回答は木で鼻をくくったような内容である。
第196回国会（常会）　質問主意書
質問第一一〇号
精神障害者に対する交通運賃割引制度の実施状況に関する質問主意書
https://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kousei/syuisyo/196/syuh/s196110.htm
第196回国会（常会）　答弁書
答弁書第一一〇号
https://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kousei/syuisyo/196/touh/t196110.htm

「vol.1」とあるからには、以後も出るのか。

第１章　障害者に対する運賃・料金割引制度の歴史
第２章　障害と障害者の解説
第３章　身体障害者手帳と運賃・料金割引制度の解説
第４章　障害者割引乗車券の解説
第５章　特殊な対応

西村博章／著
佐野豊／著
交通法規研究会
https://www.trrc.gr.jp/syougaisyawaribiki-vol1/

アフガニスタンの診療所から

　
原著は１９９３年刊、文庫化は２００５年、まだ医療活動中心だった頃の中村哲氏による報告で、ある意味では原点と言うことになる。
今になって読むのでは何もならんとは思うのだが、それでも読んでおこう。
以前、MSFで活動している方とお話をする機会があったのだが、中村哲氏がMSFをどう見ていたのか、本書でも批判の対象とされている、アフガニスタンに群がったNGOの一つとして見られていたのだろうか。

本書では、中村哲氏は「ハンセン病」ではなく「らい」を使っている。
その理由も書かれている（P.41）。
NIIDは、「従来本疾患は「らい」、「癩」などと呼称されてきたが、これらの呼称は現在は偏見・差別を助長するものとして使用せず、「ハンセン病」が正式病名である。」としている。
https://www.niid.go.jp/niid/ja/kansennohanashi/468-leprosy-info.html

中村哲氏の考え方は、「障害」が「障がい」や「障碍」と表されることとも通底する。
例えば。
https://www.nishinippon.co.jp/item/n/176340/
「障がい」や「障碍」ではなく、「障害」としているのだが、「ハンセン病」・「らい」に関しては、個人としては「らい」は使いたくないと考えるけれども、この違いは、身近に存在していることの差かもしれない。

本書では触れていないが、中村哲氏の９条観は、記憶しておきたい。
https://web.archive.org/web/20190524095313/http://www.magazine9.jp/interv/tetsu/tetsu.php

ペシャワール会
http://www.peshawar-pms.com/

帰郷―カイバル峠にて
縁―アフガニスタンとのかかわり
アフガニスタン―闘争の歴史と風土
人びととともに―らい病棟の改善と患者たちとのふれあい
戦乱の中で―「アフガニスタン計画」の発足
希望を求めて―アフガニスタン国内活動へ
平和を力へ―ダラエ・ヌール診療所
支援の輪の静かな拡大―協力者たちの苦闘
そして日本は…
あとがき
文庫版あとがき
解説　安倍謹也

中村哲／著
筑摩書房
https://www.chikumashobo.co.jp/product/9784480041708/

暮れは、映画豪華二本立て、「男はつらいよ ５０ お帰り寅さん」と「THE UPSIDE 最強のふたり」

　
まずは、「男はつらいよ　５０　お帰り寅さん」。

かつてのマドンナたちが、綺麗に映像処理されて次々に出てくるのは、懐かしさがこみ上げてくる。
けれど、かなりのマドンナたちは、いまはもういない。
23年ぶりの映画となるゴクミは、８９年の「ぼくの伯父さん」、９０年の「寅次郎の休日」、９１年の「」寅次郎の告白」、９２年の「寅次郎の青春」、そして９５年の「寅次郎紅の花」（これが最後の映画だった）に続く６作目となる。
泉がUNHCRで働いている設定は、山田監督の気持ちが込められているのだと思ったのだが、やはりそうだった。
https://www.unhcr.org/jp/24233-ws-191227.html
そして気になるのは、９４年の「拝啓車寅次郎様」での菜穂（牧瀬里穂）は、いま何しているのだろうか。

映画ではあまり買わないパンフレットを買ってしまった。

　
https://www.cinemaclassics.jp/tora-san/movie50/

　
お昼は、「Cherry blossom」。

ふたつめは「THE UPSIDE　最強のふたり」。
以前映画館で２度、そしてテレビでも見た「最強のふたり」のリメイクである。
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2012/09/post-2d45.html
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2018/02/post-681a.html

ハリウッドがどう料理するのかと思って見たのだが、このハリウッド版は、フィリップの養女は出てこないし、ドリスの家庭の描き方も前作仏版とは異なっている。

前作仏版のほうは、ハリウッド版のシリアスな描き方ではなくもっとコメディ的であったが、ハリウッド版に比べて丁寧に作られているように感じた。
アメリカでは、「このチョコレートは健常者用だ」は、差別として糾弾されてしまうのかしら。

　
http://upside-movie.jp/

「アール・デコの造本芸術 高級挿絵本の世界」→「ブダペスト ヨーロッパとハンガリーの美術400年」→「ここから４―障害・表現・共生を考える5日間」

　
日比谷公園の銀杏、綺麗に色づいている。

　
松本楼は長蛇の列だったので、今日は断念。

　 　
日比谷図書館文化館で、「アール・デコの造本芸術　高級挿絵本の世界」、「鹿島茂コレクション」と銘打っているだけあって、コアである。

印刷された活字を見る限り、二十世紀のはじめのアール・デコでは、すでにアール・ヌーヴォー装飾の文字は使用されなくなったということか。

1. アール・デコの挿絵本を紐解く
2. グラフィック・アート黄金時代を築いた4人
2-1. ジョルジュ・バルビエ
2-2. アンドレ＝エドゥアール・マルティ
2-3. シャルル・マルタン
2-4. ジョルジュ・ルパップ
3. 四天王の饗宴　ファッション・プレート

　
23日（月）まで。
https://www.library.chiyoda.tokyo.jp/hibiya/museum/exhibition/artdeco.html

国立新美術館に向かう。
始まったばかりの、「ブダペスト　ヨーロッパとハンガリーの美術400年」である。
構成ごとに作品が展示されている壁面の色が異なっている。

Ⅰ　ルネサンスから18世紀まで
　1.ドイツとネーデルランドの絵画（グレー）
　2.イタリア絵画（紅）
　　聖母子
　　聖書の主題
　　ヴェネツィア共和国の絵画
　3.黄金時代のオランダ絵画（ベージュ）
　4.スペイン絵画—黄金時代から小屋まで（紅）
　5.ネーデルランドとイタリアの静物画（ベージュ）
　6. 17-18世紀のヨーロッパの都市と風景（青）
　7. 17-18世紀のハンガリー王室の絵画芸術（緑）
　8.彫刻（群青）
II　19世紀・20世紀初頭
　1.ビーダーマイアー（薄緑）
　2.レアリスム—風俗画と肖像画
　3.戸外制作の絵画（薄青）
　4.自然主義（薄グレー）
　5.世紀末—神話、寓意、象徴主義（紫）
　6.ポスト印象派（暗青）
　7.20世紀初頭の美術—表現主義、構成主義、アール・デコ（白）

歴史に沿って満遍なく展示してみました、ということで、ちとインパクトに欠けるかもしれぬ。
ブダペストには行きたい感は、育ててくれたけれど。

3月16日（月）まで。
https://budapest.exhn.jp/

展示室を移動して、「ここから４―障害・表現・共生を考える5日間」へ。

　
ちょうど、手話通訳付きのギャラリートークをやっていた。
＜いきる-共に＞

　
＜ふれる-世界と＞
＜つながる-記憶と＞

　
＜あつまる-みんなが＞
＜ひろげる-可能性を＞
関連企画「アイヌ文化にふれる」

　
本日終了。
https://www.kokokara-ten.jp/

新国立の周囲も、紅葉であった。

　
騒音が聞こえたので音のする方を見ると、六本木ヘリポートにヘリが駐機していた。
脇に消防車も待機していたが、訓練だったのか？
ヘリはまもなく飛び立っていった。

　
ブダペスト展からのお持ち帰りのトカイワインとパテで、ばんごはん。

太平洋戦争下の全国の障害児学校 被害と翼賛

　
「障害」とか「差別」などの一環で読んでみようと手に取った本のひとつ。
とても詳細に、障害児と学校、学校と社会について論考している。
研究論文の集大成なので、当たり前だが、とっつきにくさはある。
これをもとに、テーマを絞りもっと平易な記述にすれば、さらに知る人が増えるのではないだろうか。

「空爆」あるいは「空襲」のいずれの用語を使うかについては、著者は「米軍飛行機などによる焼夷弾（しょういだん）をはじめとする爆弾投下や射撃などを空襲という用語で表現したのは、空襲よりもその攻撃の性格・実態をより的確に言い表せると考えたから」（P.13）としている。
そして、「東京大空襲」などは、そのまま使うとしている。

「空爆」そのものは昔から使われていたようだが、このような展示（Militärhistorisches Museum der Bundeswehr、連邦軍軍事博物館、ドレスデン）を見ると、爆弾などを落とされる側からだと「空襲」のほうが実感的なような気がする。
もっとも、空襲を実際に体験したわけではないけれど。

日本教育新聞の書評
https://www.kyoiku-press.com/post-199252/

毎日新聞の書評
https://mainichi.jp/articles/20190310/ddm/015/070/009000c

はしがき
第１章　空爆による被害
　第１節　空爆による被害を受けた障害児学校の統計的概要
　第２節　空爆による被害を受けた障害児学校
　第３節　障害児学校の空爆被害の特徴
第２章　学校集団疎開
　第１節　〈子どもの戦闘配置〉としての学童集団疎開と障害児学校の集団疎開の統計的概括
　第２節　視覚障害児・聴覚障害児学校の集団疎開
　第３節　知的障害児・肢体不自由児学校の集団疎開
第３章　勤労奉仕・勤労動員
　第１節　障害児学校の奉仕作業の統計的概要と勤労奉仕・勤労動員政策
　第２節　盲学校における勤労奉仕・勤労動員
　第３節　聾唖学校における勤労奉仕・勤労動員と聾者の徴用
　第４節　盲聾唖学校における勤労奉仕・勤労動員
　第５節　空爆により視力障害となった勤労動員女学校生と
第４章　学校運営と教育活動
　第１節　「盲学校及聾唖学校令」と「国民学校令」の意義と問題点
　第２節　学則と教育方針
　第３節　教員と生徒
　第４節　教育の内容と方法
　第５節　学校行事
　第６節　軍事教練
　第７節　寄宿舎
　第８節　盲聾唖学校の〈混合教育〉の問題状況と教師と生徒との人間的共感関係
　第９節　ヘレン・ケラーの来日と障害児学校訪問・公演活動
第５章　敗戦後の窮乏と復興へのとりくみ
　第１節　配線と占領下の改革のなかで
　第２節　戦後も続く食糧難
　第３節　敗戦直後の障害児学校の状況
　第４節　障害児学校の復興をめざして
補章　旧植民地台湾・朝鮮の障害児学校
　序　節　台湾・韓国を訪れて
　第１節　台湾における盲聾唖学校
　第２節　朝鮮における盲聾唖学校
あとがき
参考文献
資料１　第２次アンケート調査用紙——第２次大戦下の全国の障害児学校の戦争被害に関する調査
資料２　概括表——全国１０８の障害児学校の被害・状況・沿革など

清水寛／著
新日本出版社
https://www.shinnihon-net.co.jp/general/detail/code/978-4-406-06284-8/

ぶどう畑で見る夢は

　
今日11月11日はMartinstag、聖マルティンの日、ガチョウを食べる日であり、オーストリアではワイン解禁の日。
個人的には、ボジョレー・ヌーヴォーよりも、こっちだ。
https://www.austria.info/jp/%E6%97%85%E3%81%AE%E3%83%86%E3%83%BC%E3%83%9E%EF%BC%86%E3%82%A2%E3%82%AF%E3%83%86%E3%82%A3%E3%83%93%E3%83%86%E3%82%A3/%E9%A3%9F%E3%81%AE%E6%84%89%E3%81%97%E3%81%BF/%E3%83%9B%E3%82%A4%E3%83%AA%E3%82%B2
というわけで、ワインの本であるが、サブタイトルは「こころみ学園の子どもたち」。
実家の街にココ・ファームの特約店があるので、立ち寄った際にボトルを見つけるとお持ち帰りすることが多いのだが、現地に行ってみたい行ってみたいと思いつつもなかなか行くことのできない、こころみ学園、そしてココ・ファーム。
http://www.cocoromi.or.jp/
https://cocowine.com/

以前、「あんずの木の下で」を読んだことから、本書も読んでみることにした。
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/08/post-97bc1e.html
ぶどうの熟成を待っていたのではないが、本棚に寝かしておいたままにしておいたら、台風１９号で被害があったというニュースである。
これが流れたときは心配したが、今年も収穫祭は行われるようだ。
https://cocowine.com/home_info/harvest-festival/

こころみ学園の開所は1969年、ココ・ファーム・ワイナリー設立が1980年、最初のワイン販売が1984年。
自分が障害者に関係する業務についたのは1985年だったはずで、しばらくして関東の同じ県域で同じ仕事をしている人たちと徒党を組んで施設見学をしようとする動きをやり始め、いきなり遠くだと予算はつかないから、近場から次第に遠方に毎年毎年実施していこうとしたのだが、そのとき目標にしたのは、近江学園だった。
西へ西へだったので、近場の北へという発想は、なかったな。

こころみ学園でつくられたスパークリング・ワインが、沖縄サミットや洞爺湖サミットで使われたことは、当時ニュースとなったのだが、それ以外にもさまざまな機会に使用されている。
けれどそのことは、本書では年表に掲載されているものの、本文には登場しない。
登場させる必要はない、ということだろう。
https://cocowine.com/vineyard_winery/kokoromi/kokoromi_history/

自分の商売柄気になるのは、こころみ学園の栽培したぶどうをワイナリーが購入し、ワイナリーでの作業をこころみ学園に業務委託といったなかで、各利用者にどのくらいの工賃が支払われるのだろうか、というところ。
いや、無粋な話だ。

小手鞠るい／著
原書房
http://www.harashobo.co.jp/book/b369319.html

この国の不寛容の果てに 相模原事件と私たちの時代

　
3年前の事件に関してさまざまな文章が出たが、それぞれの論調に頷けるものがあったり、これは自分の思いとは違うというものがあったりさまざまだが、3年経って本書にぶつかった。
死傷した被害者たちやその家族のなかの何人かは知っている人たちで、施設に入る前の在宅のときには、さまざまな福祉制度（いまと比べようもないほど資源は少なかったが）の利用を考えたり、あるいはキャンプに行ったりクリスマス会をやったりしたことがある。
一方で、加害者は直接には知らない人であるが、彼の入院に至ったシステムは、その少し前に従事していたしごとのなかで関わっていた。
被害者やその家族たちを取り巻くさまざまなことがらだけでなく、加害者を取り巻くことがらについても仕事を通じてある程度見ることができることなので、それだけにこの事件を自分の中で整理するのは難しい。

本書は、事件そのものに向かうというよりも、事件以後の世の中のありようを問い、事件との関係を考えようという内容になっている。
「出る杭は打たれる」「長いものには巻かれろ」という諺がいつの頃から使われてきたのかは調べてみないとわからないけれど、日本には目立たないことを良しとする雰囲気が続いてきたのだろうとは思う。
けれどこの謂いは、自己を中心として実感できる範囲との関係の取り方の謂いであって、見ず知らずの他者に対するバッシングにつながる謂いではないのではなかろうか。
そのような、排除する、バッシングするような見ず知らずの他者との関係が生まれたのは、とくに力のあるもの支配するものに対してではなく、力のないもの支配されるものに対する攻撃となったのは、いつごろのことなのだろうか。
関東大震災における朝鮮人虐殺、あるいは、中世ヨーロッパの魔女狩りなど、かなり昔からあったのかもしれない。
ただ、その一方で、中世から近代、そして現代への歴史は、人が人を貶めるようなことはしてはいけないというルールが次第にできあがって、とくにナチスの蛮行以後は、少なくとも表立っては言ってはならぬ行動してはならぬというルールができてきたのだと思う。
この事件の衝撃性は、そのルールが破られた、タブー破りが行われたということにあるのだろう。
東日本大震災のときには「絆」が盛んに言われてきたのではあるが。

序章のほか、あちこちで世代間の格差とその受け止め、雨宮氏が「ロスジェネ以降の世代に鬱積する『剥奪感』」が話題となるが、いつだったか、相対する人とトラブルとなったことがあるのだが、激昂したその相手から「こんな風な世の中になったのは、お前たちの世代のせいだ」のようなことを言われたことがある。
その人は、見た目は４～５０代、身なりもきちんとしていて、とても非正規な人とは見えなかったのだが、なぜそのように激昂した物言いをしなければならなかったのか、表に見せない何を抱えているのかと、不思議だった。

神戸氏との対話で「タブー破り」（P.54～）がテーマとなるが、当たり前だとされてきたこと、思っていたこと、前提としていたことが、「破られる」ということは、ある意味では、当たり前だとされてきたこと、思っていたこと、前提としていたことが「封印されてきた」、ということなのだろう。
そして、なぜ、「タブー破り」によって自己を確認できるのだろうか。
もしかしたら、できたつもりになっているだけなのかもしれないが、そうした考えに対して、どう向き合っていくのか。

熊谷氏との対話の中の「リハビリ批判（P.79～）、障害児保育に関わっていたのは1980年代の中期から後期だが、この頃は障害児の「早期発見早期療育」のシステムをどう作っていくかなんてことをやっていた。
本書で書かれているような「徹底したリハビリをさせて、できる限り健常者に近づけようという風潮」は、確かにあったわけで、このような資料もある。
https://www8.cao.go.jp/shougai/asianpacific/ootsureport/2-2.html
ただ、障害の進行をできるだけ防ぐ、二次障害を防ぐためのリハビリテーションは、あるだろう。
そこで、「Re」をつけるのはなぜ？、という問いも出てくるが。
それと、生活習慣病と依存症との関係（P.113）、財政の逼迫は本当か、デフレならば足りないのは供給ではなく需要だという論点（P.114）は、もっと掘り下げて考えたいところだ。

岩永氏の「ファクト」、どこからどうやって「ファクト」をつかむか。
あいトレや表現の不自由展をめぐる動きの中で、知事へのバッシングが目立ったのだが、知事をバッシングしている人たちの前提としての「ファクト」は、バッシングする材料としてバッシングする人たちの要求の方向に編集されたことばが一人歩きしているように思えた。
「天皇の御真影を燃やした」については何を燃やしたのかを確認せず、あの映像を見ていないから言える「ファクト」だと思う。
もっともこれはバッシングする人たちの誤りを正したり批判したりする側にも言えることで、「ファクト」の確認、それを捉える視点、評価基軸などについて、「それでいいの？」と問い反省することが絶えずなされていなければならないことだろう。

杉田氏との対話では、「マイノリティではない」ことがただちに「マジョリティである」ことではないことを考えた。
「マジョリティではない」、とはいえ「マイノリティでもない」、なぜならマイノリティは「反日」「サヨク」「韓国人朝鮮人」「ＬＧＢＴ」「高齢者」「障害者」に占領されていて、そうした奴らを排除しなければ俺たちの場はない、ということなのかしら。

森川氏は、フィンランドの路面電車に改札がないことを紹介している（P.220～）.
そして「無賃乗車をすることについて倫理的な評価をあまり重視しない」とおっしゃるのだが、検札で無賃乗車が見つかったときは有無を言わさず問答無用で「罰金払え」、検札で見つかってからチケットを購入することはできず、外国人で知らなかったは通用しないのだが、そのことは話に出てこない。
罰金があるということは、多少なりとも倫理的な評価をしていると思うのだが。
この信用乗車制度、ドイツやオーストリア、オランダではそうだった。
イギリスやスウェーデンは、改札があったな。

向谷地氏との対話に、ベルリンのホロコーストを記憶するモニュメントの話が出てくる（P.241）。
半年前に行ったプラハ、ウィーンでも、そうした記憶を辿った。
プラハの道に埋められた、名前の刻まれたプレート。
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/04/post-309487.html
これは”STOLPERSTEIN”、「つまづきの石」。
http://www.stolpersteine.eu/
負の遺産にまつわるウィーンの碑めぐり、ゲシュタポ犠牲者のための記念碑、ホローコースト記念碑、ナチ時代の澳人の脱走兵や兵役拒否者祈念の碑
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/05/post-d261b3.html
戦争とファシズムに反対する記念碑
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2019/05/post-7fdafb.html
7年前、ウィーン西駅で見た「FÜR DAS KIND - WIEN」像。
http://m-kusunoki.cocolog-nifty.com/blog/2012/05/wien-und-hal-11.html

さすがに、被告の側に立った対談相手はいないか。
それができれば、何が問われているのかがもっと鮮明になるのだろうけれど。
そして、大月書店からこの方の本が出ることに、いささか驚いた。

序章　私自身の「内なる植松」との対話（雨宮処凛）
第１章 植松被告は私に「いつまで息子を生かしておくのですか」と尋ねた　神戸金史×雨宮処凛
第２章　「生産性」よりも「必要性」を胸を張って語ろう　熊谷晋一郎×雨宮処凛
第３章　命を語るときこそ、ファクト重視で冷静な議論を　岩永直子×雨宮処凛
第４章　ロスジェネ世代に強いられた「生存のための闘争」の物語　杉田俊介×雨宮処凛
第５章　みんなで我慢するのをやめて、ただ対話すればいい　森川すいめい×雨宮処凛
第６章　植松被告がもしも「べてるの家」につながっていたら　向谷地生良×雨宮処凛
あとがき

雨宮処凛／編著
大月書店
http://www.otsukishoten.co.jp/book/b471597.html

わたしで最後にして ナチスの障害者虐殺と優生思想

　
日本障害者協議会代表などをなさっている藤井克徳さんが、障害者差別や優生思想について、歴史や現状、そしてこれからのことを簡潔にまとめている。
「ノーマライゼーション」が日本でも言われて久しいが、この国で使われている「ノーマライゼーション」は、ちと違うのではないかと思ってしまう。
既存の社会の枠組みに「障害者（そして外国人その他）を迎えてあげよう」的な「ノーマライゼーション」なのである。
そして、「既存社会のありようは変えない」という但し書きが付いている。
鳴り物入りで登場した「障害者自立支援法」も、そうだ。
枠組みありき制約ありきの中での「自己決定」。
どうも、「reasonable accommodation」が「特権」であるかのような理解がなされているようにも見える。
「Nothing about us without us!」が置き去りにされている、ということだ。

「障害者の権利に関する条約」にしても、この条約に込められた理念は、障害者「だけ」に適用されるというものではない。
国会議員や自治体首長・議員らによる差別的発言（対象は障害者に限らず外国人などマイノリティ、あるいは女性）は、こうした人たちが障害者権利条約を知らない、理解していないことを如実に示している。

Convention on the Rights of Persons with Disabilities
https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html

障害者の権利に関する条約（和文）
https://www.mofa.go.jp/mofaj/fp/hr_ha/page22_000899.html

きょうされんの本書紹介記事。
http://www.kyosaren.or.jp/book/6690/

第１章　オットー・ヴァイトとの出会い
第２章　殺された障害者は20万人あまり
第３章　優生思想は多くの国々で、 そして日本でもはびこった
第４章　優生思想に対峙する 障害者権利条約
第５章　やまゆり園事件と障害のある人の今
第６章　私たちにできること

藤井克徳／著
合同出版株式会社
http://www.godo-shuppan.co.jp/book/b474135.html